愛媛大学リーダーズ・スクール（ELS）

ELSの理念は、「組織の目標達成のために責任を持って行動することで、大学活性化や社会づくりに貢献する学生リーダーの輩出」であり、学生リーダーや将来リーダーになり得る学生を育成・支援することで、本人の人間的な成長、学生を中心とする大学の活性化を目指します。卒業後の社会においてもリーダーシップを発揮し、社会貢献を果たせるリーダーの養成を行っています。

身につく力

リーダーシップに関する基礎的な知識に基づき行動できるアクション力

メンバー同士で協力し、グループの成果を挙げるチームワーク力

グループ内で自分が果たす役割を把握し、それに沿って行動できる自己分析力

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• 修了証書

ファシリテーションとリーダーシップ（EFL）

ファシリテーションとリーダーシップ（EFL）は、政治・経済・文化等において活躍を期待される受講生らが、リーダーシップを養成し、集団・組織を活性化させコラボレーションを促進させる「ファシリテーション能力」を実践的に養うことを目的としたプログラムです。

身につく力

人や地域がもつ魅力を発見し、理解を深める多角的な分析力

集団・組織の一員としての役割を果たし解決に向けて課題に向き合う思考力

多様な背景や考えを持つ人々の力を引き出すファシリテーション力

• 修了証書

環四国サイクリング・プロジェクト

環四国サイクリング・プロジェクトは、平成29年に「愛媛大学リーダーズ・スクール（ELS/EFL）」修了生が中心となって立ち上げたもので、愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室及び愛媛大学の海外協定校である台湾国立高雄科技大学の主催、愛媛県の後援、Kai Works株式会社の運営協力、まちなかマガジン「MOBURU」の協力のもとに行う日台学生交流研修プログラムです。

身につく力

仲間との深いコミュニケーションを通じて養う信頼関係構築力

目標に向かってプロジェクトを確実に遂行する実現力

地域で活躍する人々や企業との協働により培う高度なマネジメント力

年齢や立場の異なる相手のもつ経験を吸収する成長力

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Global Leadership Seminar（日台学生合同セミナー）

グローバルリーダーシップセミナーは、愛媛大学リーダーズ・スクールの学生が愛媛大学の提携校である台湾・高雄第一科技大学で、現地の学生ととも にディスカッションやグループワーク、フィールドワーク等を行うことで台日間の文化的・歴史的 な異同等に目を向け、実社会において有用となるグローバルな感覚や協働を促進するコミュニケーション・リーダーシップのあり方について実践的に学ぶことを目的としたプログラムです。

身につく力

異なる文化を持つ人々の考え方や価値観を理解し尊重する国際的交流力

明確な目標と活動計画を立案し、他者と協働して遂行する実行力

自身の考えを伝え、相手の意見を真摯に受け止めるアサーティブ・コミュニケーション力

西日本学生リーダーズ・スクール（UNGL）

立場・世代・文化の異なりを越えて「学内→国内→2国間→多国間」と段階的な交流を行い、地域や国際社会で活躍するために求められるリーダーシップを学ぶプログラムです。プログラムでは、大学間のみならず産学官連携プロジェクトや国際カンファレンスの企画・運営など、地域や世界とのつながりも重視した体験を通じて、西日本の大学から世界に翔たき、「学び続けるリーダー」の養成を行っています。

身につく力

文化・習慣・言語的背景や価値観の異なりを理解し、尊重できる異文化交流力

背景の異なる相手と協働するためのベースとなるコミュニケーション力

多様なメンバーを特定のベクトルへ向けてファシリテートできるリーダー力

スチューデント・キャンパス・ボランティア（SCV）

愛媛大学には、9つの団体で構成されたスチューデント・キャンパス・ボランティア（SCV）があります。スチューデント・キャンパス・ボランティアは、教職員のサポートを受けながら、よりよい大学を創るために活動する、大学公認のボランティア団体です。

身につく力

集団・組織の一員として自覚と誇りをもって行動する力

課題を自ら考察し、解決に向けて行動する力

目的達成のために多様な人と協働する力

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SUIJIサーバント・リーダー養成カリキュラム（SUIJI）

日本とインドネシアの6大学で構成するSUIJIコンソーシアムの下で、日本とインドネシアの学生が一緒に地域コミュニティに入って活動するサービスラーニング・プログラム。学生が主体的に農山漁村に入り、現実の課題に取り組み、地域の可能性を見出して持続可能な地域の未来を提言することを目指した活動を実践します。

身につく力

愛媛・インドネシアの地域にまみれる力

地域を掘り下げる力

地域の課題解決に向けた行動をおこす力

地域と共に創る力

経験に学び，伝える力

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環境ESD指導者養成カリキュラム

国連SDGsの達成を目指して、持続可能な社会づくりにつながる教育を推進する環境ESD指導者となることを目指すカリキュラムです。瀬戸内の農山漁村地域で展開するフィールドワークに参加しながら様々な地域の人と自然資源と「つながる」学びを通じて、地域の在来地を活かして社会の課題を解決するためのESDを実践する力を身に着けます。
※ESD：持続可能な社会づくりのための教育（Education for Sustainable Develeopment）の略称

身につく力

様々な「つながり」を見抜く力

地球環境が置かれている現状に向き合う力

持続可能な未来をイメージする力

SDGsの達成に貢献する力

予測不可能な時代を生き抜く力

• 修了証書

愛媛大学学生による調査・研究プロジェクト
（プロジェクトE）

愛媛大学学生による調査・研究プロジェクト（プロジェクトE）は、「課題解決能力とリーダーシップを備えた有為な人材を育成することを目的としたプロジェクトです。学生の自発的な発想による調査・研究（日頃から調査・研究をしてみたいと考えていたもの、本学でのキャンパス生活をより充実したものにするためのもの、地域に貢献するものなど）を大学として経費の面から支援するもので、平成12年度から継続的に実施しています。

身につく力

自主的・主体的に調査や研究を計画し、遂行する企画・実行力

調査・研究によって得られた知見を整理し、アウトプットする論理的思考・判断力

チームで協力して課題の発見・解決に取り組む協働力